В нашем дошкольном учреждении функционирует логопункт. С детьми занимается Платонова Майя Анатольевна, учитель-логопед I квалификационной категории. Время работы логопункта. Понедельник, вторник, среда 7.45 – 12.15 Четверг 14.30 – 17. 00 Пятница 7.45 – 12.15 Коррекционно-образовательная работа строится в соответствии с программой логопедической помощи. Цель программы: раннее выявление, своевременное предупреждение и коррекция речевых нарушений у воспитанников.
В соответствии с приказом Управления образования ежегодно в марте-апреле
проводится обследование речи воспитанников всех возрастных групп. |
Речь Вашего ребенка значительно отличается от речи сверстников? Окружающие не всегда понимают, что он говорит? Что делать? При желании, настойчивости и терпении данные рекомендации помогут родителям в преодолении речевых нарушений у детей среднего и старшего дошкольного возраста.
С чего начать? Во-первых, желательна консультация логопеда. Возможно,
понадобится помощь психиатра, невролога, ортодонта, психолога. » |
|
|
|
В настоящее время на рынке представлены разнообразные пособия, специальные игры и игрушки, книги, способствующие совершенствованию пальцевой моторики. |
Параллельно с коррекцией звукопроизношения рекомендуется развивать у
дошкольника тонкую моторику, т. е. движение пальцев рук. Важно отметить, что
успешность освоения|
Одним из непременных условий формирования слоговой структуры слова является умение дошкольника ориентироваться в пространстве. Игровые упражнения на развитие пространственной ориентации. 1. Игровое упражнение «Выполни задание» |
|
|
Своевременное овладение грамматически правильной речью является важнейшим условием полноценного развития дошкольника. Формирование грамматического строя языка идет в процессе общения, игры, действий с предметами и других видов детской деятельности. Не оставляйте без внимания высказывания Вашего ребенка, помогайте точно их формулировать, грамматически правильно оформлять. Освоению правил русского языка, стимуляции поисковой активности в речевой сфере способствуют специально подобранные игровые упражнения с грамматическим содержанием.
|
|
Связная речь – это развернутое, последовательное высказывание. Она формируется в процессе общения с окружающими. Ребенок не должен чувствовать себя скованно, бояться ошибиться. Лучший способ помочь ребенку – повторить фразу правильно, когда он закончит говорить. Совершенствовать связную речь детей можно посредством заучивания наизусть стихотворных текстов, пересказа сказок, составления простых по содержанию рассказов. Чтение стихов наизусть обогащает словарный запас, способствует развитию слуховой памяти, что необходимо для успешного обучения в школе. В дошкольном возрасте рекомендуется каждую неделю заучивать новое стихотворение. Интересуйтесь у воспитателя, какие стихи дети выучили в детском саду. Попросите ребенка их рассказать. Если он затрудняется рассказать самостоятельно, без подсказок, доучите стихотворение дома. Для заучивания рекомендуются стихи А. Барто, А. Пушкина, И. Бунина, С. Есенина, А. Плещеева, » |
|
Вам небезразлично будущее Вашего малыша? Вы хотите видеть его успешным и уверенным в себе человеком? Тогда самостоятельно оцените состояние речи Вашего ребенка. Узнайте прямо сейчас, нужна ли помощь специалиста. Прочтите данные утверждения и поставьте напротив утверждения, с которым Вы согласны - 1. Если Вы не согласны с данным утверждением — поставьте цифру 0. |